Une étude réalisée par des chercheurs de Nouvelle-Zélande a prouvé que l’utilisation excessive des écrans peut nuire à la capacité de parler et de comprendre le langage chez les enfants.
Pour cette étude, publiée sur APA PsycNet Advanced Search, des scientifiques de l’Université de Canterbury ont évalué comment les appareils électroniques, y compris la télévision, affectent la compréhension du langage chez les enfants.
Ils ont étudié plus de 6 000 enfants âgés de 2 à 5 ans grâce à des rapports des parents. Les chercheurs ont découvert que les enfants qui passaient plus de temps devant les écrans (environ 2,5 heures par jour) obtenaient des scores plus faibles en production et en compréhension du langage.
De plus, ils ont également noté que ces enfants avaient moins de proximité avec leurs parents. Les scientifiques ont également indiqué qu’il y avait “une relation linéaire, c’est-à-dire que plus ils passaient de temps devant l’écran, moins les résultats étaient bons, en particulier dans les cas d’exposition prolongée.”
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